听障儿童是一个比较特殊的群体，所以听障儿童验配助听器，一定要按照国家规定的婴幼儿干预指南进行操作，一定要选择专业的验配中心，进行专业精准的验配。
 
那么，大家要如何观察听障儿童佩戴助听器的效果？
 
1、听障儿童一戴助听器就哭闹或用手抓时，给听障儿童戴助听器之前首先要试戴助听器，如果觉得声音过大，耳朵感到疼痛，对孩子来说可能音量设置太高，需先调低音量，最好去专业机构复查听障儿童的听力，由专业人员根据听力测试结果提供更好的解决方案。
 
2、对于不会说话的听障儿童，可根据孩子对声音的反应而确定，如果音量过大会让孩子表现出惊恐不安的样子，如果音量过小则孩子不会有反应。
 
3、孩子第一次佩戴助听器后因刚接触声音，会出现分不清声音的情况，千万不要批评孩子，可以通过强化听力训练，让孩子对字词的音、形、义建立联系，缩短他与正常孩子的差异。
 
不论什么程度的听力损失，听障儿童的声音信息输入均受到了不同程度的影响，听不懂、听不清会导致语言发育迟缓甚至停滞。由于儿童语言反馈收到一定的限制,不能像成人一样很好的用言语反馈佩戴助听器后的效果和问题，所以就需要家长和验配中心的验配师一起配合观察孩子听力学语言以及对声音的敏感度。
 
怎样让助听器作用发挥到最好？
 
听障儿童佩戴助听器后还要配合语言康复，及在家家长的耐心及正确引导。对听障儿童进行听力语言训练，大多数孩子在理解别人说话和表达自己的意愿时，都会存在一些困难，发音口齿不清，因此进行听力语言训练是非常关键的。首先让孩子理解语言，训练孩子对各种声音的辨别力。
 
在听障儿童做语言康复训练之前，要培养听障儿童对戴助听器的兴趣。刚开始戴助听器都会感到不舒服，有的孩子一戴上助听器就又哭又闹，或者用手去抓，家长应想办法转移孩子的注意力或给孩子做示范动作，让其感觉戴上助听器后很高兴、很舒适，培养孩子戴助听器的良好习惯。
 
其次，听障儿童戴助听器后要保证听觉环境尽量安静。孩子出现听力损失时，不仅听敏度会下降，听觉分辨能力也会降低，特别是在嘈杂的环境里，孩子听起来会比较困难，所以尽可能在信噪比高的环境下进行交流和学习。
 
虽然数字助听器能部分解决噪声的问题，但比 人工耳蜗的降噪技术还差很远，也不可能像人耳一样，实时处理和压缩噪声。因而，佩戴助听器时，与孩子的交流尽可能选择相对安静的环境，更利于孩子聆听。
 
还有，听障儿童戴助听器的时间不宜过长。听障儿童初戴助听器都需要有一个适应的过程，开始时音量不要开太大了，然后逐渐增高，第一天戴1～2小时，第二天戴2～3小时，逐步延长时间。如果孩子感到疲倦或不舒服，需立刻取下来，这样经过一段时间的适应和锻炼，孩子就会习惯戴助听器。
 
听障儿童戴助听器后，要注意最佳的聆听距离。常有家长说，孩子戴上助听器后，还是听得不好，不能和人正常交流，有其是当对方离得远一点儿，就听不清楚。从本质上来说，距离对聆听会产生很大影响，就正常人而言，距离太远时音量也会被削弱，需要大声喊才可以听到。
 
对佩戴助听器的孩子也一样。助听器在使用麦克风收音时，最佳聆听距离在1.5米以内，如果是双耳佩戴助听器，这个距离可以放大到3米。超出这个距离，助听的效果就会打折扣。如果带孩子去看演出、听音乐会或看电影，最好让孩子坐在靠前或中间的位置，以获得最佳的聆听效果。
 
听障儿童的家长们要每天为助听器做好“晨检”。所谓“晨检”指的是早晨起床后对助听器的工作状态进行检查。
（1）检查电池电压是否处于正常状态；
（2）助听器发出的声音有没有异常；
（3）助听器有没有啸叫出现；
（4）孩子对声音的敏感度是否有所变化，变化得怎么样。
 
最重要的是，要培养孩子有保护助听器的意识，为助听器做好日常的清洁剂保护工作。坚持每日给自己的助听伙伴清洗保洁，并注意防潮防湿。如果不使用助听器时一定要关机并取下电池，放入干燥罐里。
 
最后，助听器只是声音放大器，不是戴上就万事大吉了。在孩子佩戴助听器的过程中，需要不断的练习和耐心来适应、磨合、听得舒适。更重要的是，要让孩子接受助听器，坚持带孩子进行语训，让听障儿童对未来生活充满自信。