儿童康复的最基本前提是佩戴助听器，但仅佩戴助听器是不够的，还需进行康复训练。

很多家长对此存在误解，认为孩子一戴上助听器就能听到声音，无需进行特别的训练。

实际上，在实践中经常会发现，听损儿童在刚戴上助听器设备的一段时间内对声音没有什么反应，不管用多大的声音，他们都好像置若罔闻。

这其实是由于他们的残余听力长期处于一种废用状态。因此当听损儿童在佩戴助听器的初期，应该有针对性地对其进行适应性训练。

若给听损儿童选配助听设备后就听之任之，而不进行针对性训练，那么助听设备将难以发挥作用。这方面对于那些由于听力损失而无语言基础的听损儿童尤其重要。

听损儿童佩戴助听设备后的适应性训练，主要目的是唤醒他们沉睡的听觉，为接下来的语言康复训练奠定基础。

听觉训练是听损儿童早期康复训练的基础内容之一。正常的婴幼儿到一岁以后才能说出简单词语，三岁以后的语言比较接近成人的语言。

在儿童的整个成长过程中，应不断地进行听觉积累，大量地接受语言刺激，在听了基础上获得语言。

大多数听损儿童的残疾特点是他们的听觉损失严重，因此听觉训练是听损儿童康复的第一步，也是现代听损儿童康复成功的基础。